jueves, 3 de abril de 2008

amada


Amada.
Palabra lenta. Palabra.
Instante eterno que invade,
que inunda mi mañana.
Entraña que me crea,
que modela mi sombra.

Alma gemela. Alma.

miércoles, 2 de abril de 2008

la buena educación


No está mal que se hable a los niños del día de la paz, y que lo celebren dibujando la paloma de Picasso, pero si al mismo tiempo no se les enseña a comportarse en los lugares públicos y a ceder el asiento a las personas mayores, se ha perdido el tiempo. La buena educación no consiste tan sólo en las muestras de simpatía que reservamos para quienes apreciamos, consiste también (y sobre todo) en los miramientos con que debemos tratar a los que nos caen mal, por la simple razón de que, por encima de sus antipatías, las personas se han de reconocer mutuamente su condición de tales. Es el ejercicio cotidiano de los derechos humanos, el único camino posible para la educación en la tolerancia.

lunes, 31 de marzo de 2008

sábado, 29 de marzo de 2008

la ley

La ley que impone una enseñanza obligatoria hasta los dieciséis no es una buena ley; aunque lo parezca. Una ley de aplicación imposible es siempre una mala ley, por bien que pueda sonar su enunciado.
...
La alternativa real es muy otra: si un muchacho de doce años quiere dejar de estudiar para aprender un oficio, ¿se va a respetar su deseo, o se le va a hacer esperar cuatro años durante los cuáles vivirá sin estudiar, amargado y amargando la vida a sus profesores y compañeros?
...
O se le deja que siga sus inclinaciones, o estará durante los sigientes cuatro años en clase como una momia, contando los días que le faltan para acabar la enseñanza secundaria obligatoria, como antaño hacíamos durante el servicio militar. Y esta última opción en el caso más favorable. Estará quieto y sin molestar si tiene la suficiente madurez para respetar el derecho a estudiar de los que sí quieren, pero esto sucede muy raramente.
...Por impedir que tome una decision que en principio solo le afectaría a sí mismo, se le obliga a tomar una actitud que afecta negativamente a otros.
Y es muy difícil convencerle para que tome la actitud contraria. ¿Por qué razón ha de respetar él la libertad de los que quieren estudiar si la propia ley no respeta la de los que no quieren?

viernes, 28 de marzo de 2008

claudio naranjo dixit


El cambio en la educación no pasa por un cambio del sistema educativo, sino por un cambio de los educadores. Transformar, de alguna manera, curar a los educadores para que puedan contactar consigo mismos. Para que desde ellos, se desarrolle una educación integral, holística, que enseñe un "Aprender a ser". Una educación de las emociones, del corazón.
En la actualidad, la educación es una transmisión de información (y cuanta más, mejor), de forma forzada, despótica...En las escuelas se aprende a hacer exámenes, no a vivir. Llamar a esto educación constituye un FRAUDE. La crisis de la educación, en parte es debida a que los alumnos no quieren aprender, por sentirse forzados a ello. Así se debería potenciar el aprendizaje natural, la curiosidad..

jueves, 27 de marzo de 2008

la disciplina, como siempre

En nuestra enseñanza obligatoria no es obligatorio estudiar, porque aunque no estudies durante el curso tampoco tendrás que estudiar en el verano, no es obligatoria la asistencia (es cierto que mandan las faltas a casa, pero no es delito no ir a clase), no es obligatorio respetar a los profesores, y tampoco lo es respetar el derecho de los compañeros que están interesados en aprender....
No es cierto que exista enseñanza obligatoria, aunque se llame así, si no se castiga severamente a los que no estudian la lección y alborotan en clase.
¿De qué sirve el derecho a la enseñanza del que molesta a los demás cuando lo utiliza para conculcar el mismo derecho a los que está molestando?
...y sucede que en nuestro sistema están más protegidos por la ley esos pocos, que ni quieren ni dejan aprender a los demás, que la mayoría que sí quiere.
Y hablar de calidad de la enseñanza cuando el problema de la disciplina no está resuelto es un discurso vacío.

"Panfleto antipedagógico" (Ricardo Moreno Castillo)