directores..., ¡más madera!

Con todo lo que tiene para debatir, criticas y recurrir la LOE en cuanto a la selección de directores, y todo lo que se les ocurre- algo es algo-, a los sindicatos es insistir de nuevo en que los maestros se puedan presentar en los IES. ¡Pues muy bien!
Pero, amigos, por el mismo precio podríais decir a la administración que:

* Hay directores que llevan más de 10 años, 12, 14...en el cargo, y pretenden jubilarse en el mismo. ¿No son muchos 16 años, como dice la convocatoria, como límite? ¿No estamos cayendo en una rutina que en nada favorece a la educación?

* ¿Hay alguna posibilidad de que abandone el cargo un director que se limita a repetir proyectos rutinarios un año tras otro? Yo os lo digo: No.

* ¿Qué posibilidades de acceder al cargo tiene un compañero que tenga ese propósito? Yo os lo digo: Ninguna. Habrá de esperar a que el director de turno se canse o se jubile. No hay otra.

* ¿No se ha convertido este proceso en un Concurso de traslados encubierto? Se está facilitando que algunos valientes" pasen por encima" de la lista para alcanzar plazas que para el resto son prohibitivas.

* ¿Cómo están funcionando las Comisiones de Selección?

* ¿Qué información tiene alguien que quiera presentarse a esta selección? ¿Conoce la situación de los Centros, si hay o no director ( si ha cesado o se ha jubilado...), el tiempo que lleva en el cargo...?

Hora va siendo de que se limite la duración de estos cargos. Claro que, para ello, antes habría que limitar la de los propios liberados sindicales.

pensamientos

Hace 20 años, los espejos eran de mejor calidad.

la ley de directores o llamarse Manuel

Ya ha salido la Orden para la elección de directores en los centros públicos. Más de lo mismo para que sigan los mismos. Un baremo a la medida de la Administración que favorece a quienes ocupan el cargo. Ninguna opción para el resto con el baremo que premia los años de servicio en el cargo. Cómo se haya ejercido el mandato, es otra cosa. Y sin límite, por lo que vemos cómo algunos compañeros se perpetúan durante décadas .
Alguien se tiene que dar cuenta de que "muchos años en un sitio" no es sinónimo, necesariamente, de bien hacer, ni mucho menos de estar al día de lo que se cuece, especialmente en educación, donde vivimos un mundo cambiante a cada momento. Más habría que valorar a quienes han trabajado en diferentes centros, diferentes especialidades...Ellos sí que pueden reorientar la práctica educativa.
Los diferentes gobiernos no reparan en que es necesario un poco de aire fresco cada cierto tiempo para oxigenar el ambiente.
Va a ser porque en todas las casas hay un Manuel, llámese Chaves, llámese Fraga.

las enfermedades del profesorado

Que la docencia está sometida a numerosas patologías no es una novedad. Entre las más comunes, los problemas de la voz y los psiquiátricos. Hasta el grado de que esta profesión es la que mayor numero de bajas acumula por problemas de salud.
Lo que son simplemente cifras no alcanza al punto de sensibilizar ni a la población en general ni al propio profesorado.
¿Alguien conoce un estudio de las bajas y el seguimiento de las mismas? No, no lo hay. Hay cifras frías, no hay expedientes donde el docente exponga datos sobre las posibles causas de su enfermedad. Cuando estás de baja nadie te pregunta. Lo sufres, como en el anuncio, "en silencio". Puedes permanecer de baja durante meses que nadie se ocupará de tí. Tu médico de cabecera te atenderá y, posiblemente, comunique unos datos fríos a quien competa. Eso es todo. Los sindicatos están gestionando impresos, no tienen tiempo de hacer ese seguimiento pormenorizado y ponerlo en manos de la Administración.
Se hace más necesaria que nunca la demanda de programas de prevención, dirigidos desde la propia Administración, aunque solo fuera por la repercusión que eso tendría para sus arcas, que son las de todos.

Zemana de Pasión

http://lacomunidad.cadenaser.com/sonetos-breves/2009/4/10/zemana-pasion

la educación según Obama

No se le pueden negar méritos al recién estrenado Presidente americano. Sin embargo, como es común en los políticos del mundo, la educación les viene grande. Porque son tantos los intereses que se mueven alrededor de la enseñanza que les resulta difícil abstraerse de ellos para proponer un sistema educativo menos malo.
Profesorado, alumnado, padres, sindicatos, iglesia..., todos con interesantes propuestas pero claramente alejadas de las de los otros. Con estos mimbres, ni Obama ni el resto de líderes mundiales ven luz al final de túnel y acuden a soluciones más o menos ocurrentes.
Dice Don Barack que el sueldo de los profesores ha de establecerse en función de los resultados de los alumnos. Y si un profesor no obtiene resultados, pues a otra cosa...Así de sencillo.
Verdaderamente nos da miedo cada vez que un político tiene alguna idea sobre educación.
Y no es que sea difícil, no. Bastaría con que tomasen la educación con la seriedad que requiere como base fundamental de las generaciones futuras. Aprobar sistemas educativos a largo plazo, independientes de sus intereses partidistas y asesorarse por quienes están a pie de aula, es decir, en la realidad.
Sería conveniente que los sindicatos recobrasen el papel para el que fueron creados, lejos de su compadreo con los gobiernos de turno; que los padres asumiesen su papel fundamental en la educación de sus hijos, y no cediendo a la escuela un papel que no le corresponde; que la iglesia, con el mismo respeto que todos le profesamos, abandonase los espacios públicos y todos los condicionantes que repercuten negativamente en una escuela laica; que el profesorado despertase de su letargo y se dedicase a lo que sabe hacer: educar y enseñar.
En una palabra, señor Obama, lo que la escuela necesita es: consenso.