la evidencia de Pozuelo

No suena prepotente decir que lo sabíamos. Lo que nos extraña, a juzgar por cómo el personal se lleva las manos a la cabeza, es que tanta gente estuviera en el limbo. ¿De qué se sorprenden?, ¿No conocen las numerosas denuncias de profesores por violencia, acoso, amenazas de alumnos y padres, insultos y faltas de respeto...?, ¿Desconocen las bajas por depresión, ansiedad...?
Quizás faltaba dar un paso para que se evidenciara todo esto. Y es que, ante la pasividad de unos y la permisividad de otros, ha tenido que venir un juez a sacarnos los colores. Principalmente a los padres que consienten, defienden y justifican todo a sus "bestiecillas". Pero como nadie ha querido o no ha podido decírselo clarito, llegando a estos extremos no queda otra.
Dos pasos, como mínimo, nos hemos pasado por aquel sitio. Los padres que buscaron todo tipo de excusas para justificarles y la administración educativa que no les puso en su lugar, a pesar de los padres.
Algo tendremos que plantearnos unos y otros. Si hemos perdido la autoridad, alguien nos la tendrá que dar, por ley o por decreto. Si los padres no se hacen cargo de sus hijos y de sus actos, alguien se lo tiene que reclamar. Ahora, con esta sentencia, parece que damos por buena la situación y, no quiero ser pesimista, podríamos mantener este conformismo esperando que algún juez en algún lugar ponga remedio. Y mientras, a sestear.
Los fierecillas podrán presumir de haberse saltado dos estamentos haciendo valer su mala educación: la familia y la escuela. Su próximo reto, torear a los jueces. ¿Difícil? De momento parece que no. ¿O alguien cree que van a cumplir la "ejemplar" sentencia de no salir de fiesta en tres meses? Y menos si cuentan con el apoyo de sus propios padres en esta gymkana sorteando todo orden social y regateando cuanto suene a convivencia y educación. Si criamos cuervos, de qué nos quejamos...

para todos...¡feliz curso!

Para los que se siguen apasionando con esta tarea, para los que no, para los que nada más empezar ya están aburridos, para los que se alegran volver al cole, para los que no les gusta madrugar, para los que madrugan y no se les nota, para los que hacen programaciones, para los que no las hacen, para los que se quejan del horario, para los que no miran el horario, para los que preparan las clases, para los que las tienen preparadas desde hace años, para los que hacen cursos de formación, para los que pasan de la formación, para los que creen que esto es tarea de todos, para los que van a su bola, para los que se apoyan en los compañeros, para los que se aprovechan de la buena fe de los compañeros, para los que colaboran, para los que ni hacen ni dejan, para los que se entusiasman con cualquier actividad, para los que solo se entusiasman con el sueldo, para los que ni con el sueldo se entusiasman, para los que llegan pronto, para los que llegan tarde, para los que cada día inventan algo, para los que todo está inventado, para los creativos, para los que ya han creado bastante, para los nuevos, para los viejos, para los que cambian de centro, para los que siguen y siguen y siguen en el mismo centro, para los que están al día, para los que se quedaron en la escuela del pasado, para los protestones, para los diplomáticos, para los responsables, para los conformistas, para los críticos, para los aventureros, para los parados, para los quietos, para los líderees, para los sumisos, para los conductistas, para los freudianos, para los freirianos, para los montessorianos, para los watsonianos, para los de la nueva escuela, para los de la escuela prehistórica, para los llorones, para los divertidos, para los alentadores, para los pesimistas, para los tremendistas, para los prácticos, para los ilustrados, para los de lápiz y goma, para los de PC, para los buenos compañeros, para todos, ...para todas las maestras, para todos los maestros: ¡ FELIZ CURSO!

vuelta al cole 2009

Aprovecho el comienzo de curso para daros la bienvenida y desearos un curso tranquilo y provechoso. Me gustaría que, poco a poco,- ya sabemos que estas cosas cuestan-, este espacio se fuera convirtiendo en lugar de debate, donde cada uno aporte lo que tenga a bien. Mis comentarios pueden ser el punto de partida, pero también podéis "postear" vosotros sobre lo que os apetezca. Igualmente podéis hacer comentarios a lo que dicen los demás, participar en el mini-chat, enviar vuestras sugerencias..., todo lo que ayude a crear un lugar abierto y participativo. ¡¡¡BUEN CURSO A TODAS/OS!!!

de gripe A y otros miedos

Como no tenemos bastante con un miedo, ahora nos atacan con otro. Al ya consabido y bien extendido de la gripe A (más extendido que la propia la pandemia), ahora nos atemorizan con los posibles efectos secundarios de la vacuna. Si preocupante es encontrarse con una amenaza, aún lo es más encontrarse entre dos miedos y tener que elegir entre ellos.
No se preocupen, elegirán por nosotros, que es la opción que más nos suele agradar. Así, pase lo que pase, no nos sentiremos culpables, aunque en ello nos vaya la propia vida. Ya hemos recordado alguna vez a Gandhi: "Lo más atroz de las cosas malas de la gente mala es el silencio de la gente buena".
De aquí a que nos pongan o no (nos quieran poner o no) la vacuna, tendremos que seguir asistiendo a las más diversas escenas en este improvisado paripé de medios y gobiernos. Hasta ayer, el profesorado y el alumnado, estábamos entre los grupos a los que se administraría la vacuna. Hoy ya no, ni profesorado ni alumnado estamos entre los grupos de riesgo, solamente los niños con alguna enfermedad crónica. Y uno no sabe si entristecerse o alegrarse. En todo caso, ¡Qué más da!, si mañana nos contarán otra historia. Pasen....es gratis. (El virus, que es más inteligente que muchos animales racionales, se lo estará pasando de miedo).

de la gripe A y otras historias

Una de las tareas fundamentales del maestro es "deseducar" al alumnado. ¿De qué? Del comercio incesante que se encuentra, de la sociedad de consumo que literalmente le "consume" con la publicidad. Desvelar a los alumnos los "trucos" de la publicidad es abrirles los ojos a lo real, a lo que van a encontrar cuando devengan en adultos. Es una tarea difícil, pues nuestros medios son ínfimos comparados con los de las multinacionales y, más aún, nosotros mismos no estamos libres del asedio.
Se han empeñado medios de comunicación y gobiernos en meternos el miedo en el cuerpo con la nueva gripe conocida como gripe A. Nada hay más inquietante que cada día te ofrezcan datos de personas concretas que han fallecido por esa causa. 1,2,3...el goteo del miedo no para. Son personas reales, con nombre y apellidos, una edad, un peso, un trabajo, una ciudad, una familia. Si utilizasen esta estrategia en las campañas de tráfico los accidentes descenderían notablemente. Y, por otra parte, se imaginan que cada año nos ofrecieran así, con exactitud el número de fallecidos por la gripe común. En los informativos no se hablaría de otra cosa, dado que se llega a sobrepasar la cifra de 7.000 en nuestro país.
¿A quién le interesa este circo?, ¿A los políticos para no hablar de temas más delicados?, ¿A los medios para no perder audiencia?...
Tenemos "la vuelta al cole" presidida por este sambenito que nos han colgado en verano. En los claustros no se hablará de otra cosa, ni en los pasillos, ni en el café...Opiniones para todos los gustos, protocolos, vacunas,...Y mientras, la gripe común, la meningitis y cientos de enfermedades haciendo de las suyas. Es el dedo y la luna, no aprendemos. Eso sí, el miedo es libre.
Hace unos meses comentaba con los alumnos el caso de una niña asesinada. Todos conocían su nombre, su edad, reconocían su rostro y el de sus padres... Y todos, lógicamente se angustiaban con este caso. Lo cité el mismo día en que 25 inmigrantes africanos perdían la vida frente a nuestras costas. Más de la mitad eran niños, pero ninguno conocíamos su nombre, ni su rostro...

Estos enlaces quizá os aclaren algo:

http://www.youtube.com/watch?v=gKwk8Kq8QXA

http://www.adslzone.net/postp1456193.html

http://www.semergen.es/semergen2/cda/documentos/revistas/pdf/numero9-99/pag.837.pdf

agresiones a los profesores...¿cárcel?....no es eso...

El PP propondrá una reforma legal que contemple cárcel para quien agreda a un profesor.
Este titular en sí mismo es para ponerse a temblar. Y no es que no haya alumnos que se merezcan un castigo ejemplar, por agresiones a profesores, por agresiones a compañeros, por muchas más razones.
Ahora bien, si esta reforma se llegase a aprobar se confirmaría que, definitivamente, hemos tirado la toalla, que no somos capaces de "reconducir" a un alumno que contínuamente circula por la izquierda en el entorno escolar. Y fuera también, claro.
Poco hemos aprendido si cada vez que hay un problema en el colegio todo lo que se nos ocurre es castigar. Y poco hemos aprendido cuando, ante una falta que lo merece, no aplicamos un castigo.
Porque el alumno que agrede a un profesor, no lo hace por un "cruce de cables" que le sucede un día determinado en un momento puntual. Antes ocurre un proceso de "pequeñas agresiones" que nadie ha sabido parar, ni profesorado, ni padres, ni sociedad. Y el bólido, vía abierta, va cogiendo velocidad, siendo consciente de que nada ni nadie va a detenerlo.
Protegido por esa impunidad presume de su "camorrismo" ante la mirada impávida de unos y otros, hace y deshace a su antojo, revienta las clases e incluso, si nadie lo remedia, puede llegar a convertirse en líder.
¿Dondé está quien debía abrir un parte y no lo hace?, ¿Dónde quien tiene la mesa atestada de partes y no los tramita?, ¿Dónde quien debe abrir expediente?, ¿Dónde la Comisión de Convivencia?, ¿Dónde el Equipo de Ciclo?, ¿Dónde el Claustro de Profesores?, ¿Dónde el Consejo Escolar?...Nadie aparece...¿Tanto es el miedo?
Un chaval cargado de impunidad revienta cualquier sistema; cualquier sistema blando, claro.
A un alumno no se le castiga a los 16 años: se le educa con 3 años, con 2, con 1...y aún antes.
Si esta reforma prospera, no solo habremos fracasado, sino que abre una espiral peligrosa. Al tiempo.