Voy a quinto

Hola, soy José Luis. Como cada año escribo para decir que empiezo el curso. Este año voy a quinto, o sea, a primero de tercer ciclo, o sea, al primero del último de Primaria. Y escribo desde la clase de Lengua. Antes no me dejaban porque “¡aquí no hemos venido a perder el tiempo!”.

Mis vacaciones han sido divertidas. Bueno, no mucho, porque hubo un accidente de avión y me quedé muy triste. Yo me pongo triste también cuando hay accidentes de coche o de moto. Todo el mundo está buscando al culpable del accidente, y no se aclaran. El padre de Miriam dice que es muy fácil: si pasa algo malo es culpa del Gobierno, y si pasa algo bueno pues no. Yo le pregunté a Marta que si siempre es así, y me contestó que no; que si hay cambio de Gobierno, entonces es al revés. Me parece bien que no siempre sea igual, porque si no la culpa siempre sería de los mismos.

El año pasado aprobé todas. Ya nos han quitado de las notas el “PA” y el “NM”. A mí me parecía una tontería porque yo creo que todos “progresamos adecuadamente” y todos “necesitamos mejorar”. Creo yo, vamos. Mi padre ahora entiende mejor las notas, pues así se las ponían a él. Algunos no están de acuerdo, pues prefieren que sus padres no entiendan lo que pone en el boletín de notas. Bueno, los que lo miran, claro. Mi seño de cuarto decía que en dos años de tutora todavía no conocía a algunos padres. A lo mejor vienen ahora en quinto, o en sexto...Mi madre dice que no sabe para qué se hacen las reuniones de padres.

El primer día no llevé mochila porque dijeron que no se hacía nada. Pues digo yo, que si se no hace nada el primer día, pues que lo quiten y empezamos el segundo.

Ahora tengo una mochila más grande para que quepan todos los libros. El año pasado hicimos la fiesta de la Constitución y leímos un artículo que decía que “la educación es obligatoria y gratuita”. No sé, pero mi madre ya se ha gastado doscientos euros en libros, y luego la mochila, el chándal...Este año también haremos fiesta de la Constitución.

El primer día también nos leyeron las normas del colegio, todo lo que no podemos hacer. Mi primo dice que en su colegio dicen lo que se puede hacer y así acaban antes. Yo lo primero que haría sería pintar el colegio de colores, y luego quitaría las sillas y las mesas, como cuando estábamos en infantil. Así no puedes ni moverte, ni ves la cara de los compañeros. Cuando nos leyeron las normas también nos leyeron los castigos. Yo creo que está bien, pero mi madre dice que es poner la venda antes que la herida. Y yo la digo que eso es imposible.

Ahora en televisión dan muchas noticias sobre la “vuelta al cole”, pero yo creo que esto se pasa enseguida porque luego no le interesamos a nadie. También sale todos los años que Leonor va al colegio. Mi padre dice que por lo menos ella estará como en casa porque en todas las clases hay una foto de su abuelo. También salen muchos niños que lloran cuando van al colegio, pero que debe ser porque sus padres no tienen tanto dinero para pagar los libros.

En estos primeros días nos han hecho una evaluación inicial: Que digo yo, que si ya nos hicieron una evaluación final en junio, ¿Para qué nos hacen otra ahora?. A lo mejor es para ver lo que hemos aprendido en verano. O, como dice una profe, para ver qué es lo que no se nos ha olvidado. Pero, vamos, que a lo mejor es más fácil que mi profe de cuarto le pase mi evaluación a la profe de quinto.

He tardado en escribir más que otros años, pero es que este curso estoy un poco vago. Mi padre, cuando se cansa, dice que son cosas de la edad. Yo creo que lo mío no es por eso. No sé. También es que estaba desanimado porque este curso en mi grupo somos uno menos, y no tenía muchas ganas de escribir. Pero yo sé que ella, Alba, está con nosotros en algún rinconcito de la clase. O como dice el de Lengua: “en un rincón del aula”.

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ni física ni química

Haciendo zapping me encuentro con una serie de TV de la que ya había oído hablar pero (qué le vamos a hacer, la única serie que sigo es "House"), no he visto ni un capítulo. El corte que me encuentro es el siguiente:
Un profesor intenta dar su clase, una alumna molesta contínuamente, el profesor le advierte varias veces, la alumna sigue...Finalmente el profesor se acerca a ella y le dice que vaya al despacho de la directora. La alumna le replica: "Si tu mujer te pone los cuernos, no lo pagues con nosotros". El profesor le pega una torta y, dándose cuenta de su error, le pide perdón. La alumna, satisfecha, dice: "La has ´cagao´tío".
Ahora, además de pelear con la publicidad que invita a nuestros alumnos al consumismo, con lo que les "vende" la calle, con la Play e Internet,...tenemos que lidiar con estas "ocurrencias". Por si teníamos poco...

enseñanza obligatoria y...¿gratuita?

Constitución Española:

Art. 27.4."La enseñanza básica es obligatoria y gratuita".

Pues llevamos treinta años y obligatoria sí, gratuita como que no. Las cifras difieren, pero los libros de texto pueden costarle a un alumno de Educación Primaria entre 200 y 300 euros.
Por si fuera poco, a la subida del precio de los libros y del número de estos, se ha disminuído el número de ayudas conocido como "cheque-libro" en la Comunidad de Madrid. Considerando que, con la crisis, el número de familias que necesitan esta ayuda es mayor, el desconcierto es mayúsculo. Y luego dirán que "La educación es gratuita".

mochileros

Toca mentalizarse de los daños colaterales que produce la educación. Algunos de ellos, los más visibles, son los producidos por el exceso de peso en las mochillas del alumnado.
Las recomendaciones apuntan a un 10% del peso corporal, como máximo. Sin embargo, gracias a las editoriales y la falta de imaginación de los padres y profesores, esta cifra se incrementa hasta el 35%. Las consecuencias son: dolor de espalda, anomalías en la columna vertebral y otros que aparecerán en la edad adulta.
Como "poderoso caballero es don dinero", nadie hará nada por cambiar los materiales, teniendo que "transportar" el alumno los 20 temas del libro de Lengua a lo largo de todo el curso con su correspondiente libro de actividades, cuando cada día apenás trabajará una página. Y así con el resto de materias. ¿Se le ocurriría a un albañil llevar todos los días un camión de andamios que no necesita? Los niños no se quejan, los padres tampoco.
Y ahora, nos toca aportar algunas soluciones:
1) Si se tiene paciencia y buena mano, se puede guillotinar el libro por el lomo. Una vez separadas todas las hojas, podemos graparlas por temas o plastificarlas. Bastará que cada día llevemos al cole una o dos hojas.
2) Para las editoriales: publicar los textos por trimestres, o en carpetas de anillas para su más fácil manejo.
3) Para los "coles": habilitar taquillas donde el alumnado pueda dejar su material, incluso ropa de abrigo o de deporte que pueda necesitar en un momento concreto.
Y ahora, si tienes alguna idea para que nuestros alumnos no sufran de espalda, puedes dejarla en los comentarios. O no. Mañana nadie se acordará de esto. Eso sí, el próximo curso por estas fechas volverá a ser noticia.
(Si quieres leer algo más sobre el tema, puedes ir al post "Homo mochila"; te gustará).

diossss....¡qué torpes!

Para deducir que la educación les importa un pimiento a los políticos no hace falta ir a Salamanca. Tampoco creo que, salvo los Ministerios de Economía e Interior, los demás sean "monsergas, monsergas y monsergas", como ha dicho el otro.
Pero de eso a regalar títulos de FP a diestro y siniestro, hay un abismo. Sí, ya sé que no es un regalo, que las condiciones son: haber trabajado tres años y pasar una prueba práctica. Muy bien, así los fontaneros, cocineros, electricistas,... que llevan años ejerciendo su profesión, y no tienen un título, tendrán más posibilidades en el mercado de trabajo. Muy bien.
Y ahora, tomamos a uno de estos trabajadores "experimentados", les ponemos una prueba, como construir una pared, arreglar un grifo o una caldera, y les damos el título. Al día siguiente, tenemos a nuestro "trabajador titulado" ante una instalación innovadora, con nuevos equipos, con nuevos componentes...Y nuestro amigo, que no sabe interpretar un plano, que no comprende un escrito, que no sabe redactar unas instrucciones..., nos hace un apaño de los de "tentemientrascobro".
¿Que no queda tan bien la pared pintada?...No pasa nada. ¿Que al coche le cuesta arrancar por el frío?... No pasa nada. ¿Que el agua de la ducha no sale con mucha presión?...No pasa nada. Ahora bien, ¿Quién subiría a un avión reparado por nuestro amigo?, ¿Quién se fiaría del nuevo diferencial?, ¿Quién le dejaría su coche para una revisión de frenos?, ¿Quien se prestaría a una sesión de radioterapia?