miércoles, 31 de diciembre de 2008
domingo, 28 de diciembre de 2008
la deshumanización de la educación
En una escuela que más parecía una casona, D. Julián se las apañaba para enseñarnos los ríos y las regiones, los aeropuertos y la tabla de multiplicar. Él era el director de la escuela, el jefe de estudios, el secretario...Eso sí, por tanto empleo solamente cobraba un exiguo sueldo.
Bien es cierto, que sus métodos vistos desde la perspectiva que nos dan los tiempos y las nuevas pedagogías, no eran muy ortodoxos. Ahora bien, si queremos alimentar la polémica, bastará con recordar al lector que, mal que lo hiciera el viejo maestro, a fecha de hoy en una población de poco más de cien habitantes se cuentan, la mayoría en otros rincones, más de veinte maestros, además de empresarios, algún ingeniero...
Legislar sobre educación desde un despacho, además de ser tarea difícil, se nos antoja complejo e irreal. Así, contamos las Leyes de Educación por legislaturas, lo que sin duda obedece a intereses lejanos al ámbito educativo. La comunidad escolar se encuentra al albur del partido que gobierne. Cuando más necesario es un consenso en materia educativa, más lejos se vislumbra una ínfima posibilidad de alcanzarlo. Caballo de batalla en campaña electoral, después no da votos, la educación pertenece al reino del olvido el mismo día de celebrarse los comicios. Hay que esperar hasta cuatro años más para que la sociedad, e incluso los políticos que nos representan, tengan a bien dedicar, aún por interés partidista, unos renglones de sus mítines a la educación. El resto ya lo sabemos.
Las Comunidades Autónomas, con las competencias educativas transferidas, buscan recovecos para, a su manera, interpretar aquella Ley que se aprobó. Poco importa la singularidad de cada región, de cada provincia, para elaborar el calendario escolar, por ejemplo. Poco importa el desarrollo económico, social, para orientar el currículo a las necesidades, a la demanda. En definitiva, el mapa educativo se resume en dos colores que, ya no nos asombra, se corresponden con los de los dos partidos políticos que alternan en el poder.
Poco recorrido para los Centros, Sindicatos e incluso la propia Administración. La repetición de fórmulas, a veces descabelladas, se sucede por décadas sin que nadie ponga remedio. Y es que, esa inmovilidad la hemos asumido como algo normal; forma parte del paisaje y no hay modo de cambiarla.
No parece que el intento de S.M. el Rey en su mensaje navideño, incidiendo en “la necesidad de elevar la educación y preparación de nuestros jóvenes, cuyo compromiso con la sociedad es un activo insustituible.”, sea estímulo para quienes no es que vivan fuera de la realidad sino que, sencillamente, viven otra realidad.
Esta democracia de listas cerradas permite la permanencia de muchas personas en cargos que bien merecen aire fresco. Eso sí, de no haber un cambio sustancial en todo el organigrama, más allá de la política, y una reforma del propio sistema educativo, casi es preferible que no se altere el modelo que todos hemos llegado a aceptar; más por resignación que por convencimiento.
Al parecer, nuevas Leyes tampoco solucionan viejos problemas. Y tampoco, quizá se pierda en el camino, consiguen plasmarse de forma eficiente en el día a día en lo que respecta a Innovación y Tecnología. La era de la comunicación está devorando viejas pedagogías, obsoletos métodos y anticuados recursos. La escuela no consigue avanzar a un ritmo demasiado ligero; la formación del profesorado no es suficiente para llegar a los nuevos mundos que se descubren cada día. Lo que ayer era última moda, hoy es pasado. Pero, si es complicado estar al día en los nuevos avances, más lo es aún compaginarlo con una educación personalizada y centrada en los valores humanos.
Es revelador el caso de una niña que, además de padecer leucemia, tiene que soportar la indiferencia de la sociedad. Cuando el artículo 27 de la Constitución nos garantiza a todos una “enseñanza obligatoria y gratuita”, ella solamente recibe cuatro horas semanales de clase para avanzar en su 1º de Educación Secundaria. Algo falla.
Porque, a D. Julián se le pueden censurar sus métodos. Incluso esa fila encabezada por “el más listo de la clase” que hacía cada día. Pero jamás olvidaba en un rincón a un alumno enfermo.
Paseamos por las ciudades sorteando mendigos como si nada. Recibimos las cifras de la malaria como si nada. Y, como si nada, abandonamos a los alumnos que más nos necesitan. Eso sí, amparados por la Ley, que nos permite tranquilizar la conciencia ante semejante injusticia.
Porque esta niña sí que quiere hacer, quiere seguir estudiando, quiere seguir aprendiendo, quiere seguir viviendo desde sus 12 años este mundo, por inhumano que sea. Y, a buen seguro, que será su generación la que de una santa vez nos despierte de este letargo, donde solo importa el poder y consumir hasta el ahogo. Habrá que dar un aldabonazo en las mentes de los responsables de estos desaguisados para que salgan de sus despachos y miren cara a cara a la realidad, a la otra realidad, la que tan lejana les aparece. Aunque les duela. O no.
Bien es cierto, que sus métodos vistos desde la perspectiva que nos dan los tiempos y las nuevas pedagogías, no eran muy ortodoxos. Ahora bien, si queremos alimentar la polémica, bastará con recordar al lector que, mal que lo hiciera el viejo maestro, a fecha de hoy en una población de poco más de cien habitantes se cuentan, la mayoría en otros rincones, más de veinte maestros, además de empresarios, algún ingeniero...
Legislar sobre educación desde un despacho, además de ser tarea difícil, se nos antoja complejo e irreal. Así, contamos las Leyes de Educación por legislaturas, lo que sin duda obedece a intereses lejanos al ámbito educativo. La comunidad escolar se encuentra al albur del partido que gobierne. Cuando más necesario es un consenso en materia educativa, más lejos se vislumbra una ínfima posibilidad de alcanzarlo. Caballo de batalla en campaña electoral, después no da votos, la educación pertenece al reino del olvido el mismo día de celebrarse los comicios. Hay que esperar hasta cuatro años más para que la sociedad, e incluso los políticos que nos representan, tengan a bien dedicar, aún por interés partidista, unos renglones de sus mítines a la educación. El resto ya lo sabemos.
Las Comunidades Autónomas, con las competencias educativas transferidas, buscan recovecos para, a su manera, interpretar aquella Ley que se aprobó. Poco importa la singularidad de cada región, de cada provincia, para elaborar el calendario escolar, por ejemplo. Poco importa el desarrollo económico, social, para orientar el currículo a las necesidades, a la demanda. En definitiva, el mapa educativo se resume en dos colores que, ya no nos asombra, se corresponden con los de los dos partidos políticos que alternan en el poder.
Poco recorrido para los Centros, Sindicatos e incluso la propia Administración. La repetición de fórmulas, a veces descabelladas, se sucede por décadas sin que nadie ponga remedio. Y es que, esa inmovilidad la hemos asumido como algo normal; forma parte del paisaje y no hay modo de cambiarla.
No parece que el intento de S.M. el Rey en su mensaje navideño, incidiendo en “la necesidad de elevar la educación y preparación de nuestros jóvenes, cuyo compromiso con la sociedad es un activo insustituible.”, sea estímulo para quienes no es que vivan fuera de la realidad sino que, sencillamente, viven otra realidad.
Esta democracia de listas cerradas permite la permanencia de muchas personas en cargos que bien merecen aire fresco. Eso sí, de no haber un cambio sustancial en todo el organigrama, más allá de la política, y una reforma del propio sistema educativo, casi es preferible que no se altere el modelo que todos hemos llegado a aceptar; más por resignación que por convencimiento.
Al parecer, nuevas Leyes tampoco solucionan viejos problemas. Y tampoco, quizá se pierda en el camino, consiguen plasmarse de forma eficiente en el día a día en lo que respecta a Innovación y Tecnología. La era de la comunicación está devorando viejas pedagogías, obsoletos métodos y anticuados recursos. La escuela no consigue avanzar a un ritmo demasiado ligero; la formación del profesorado no es suficiente para llegar a los nuevos mundos que se descubren cada día. Lo que ayer era última moda, hoy es pasado. Pero, si es complicado estar al día en los nuevos avances, más lo es aún compaginarlo con una educación personalizada y centrada en los valores humanos.
Es revelador el caso de una niña que, además de padecer leucemia, tiene que soportar la indiferencia de la sociedad. Cuando el artículo 27 de la Constitución nos garantiza a todos una “enseñanza obligatoria y gratuita”, ella solamente recibe cuatro horas semanales de clase para avanzar en su 1º de Educación Secundaria. Algo falla.
Porque, a D. Julián se le pueden censurar sus métodos. Incluso esa fila encabezada por “el más listo de la clase” que hacía cada día. Pero jamás olvidaba en un rincón a un alumno enfermo.
Paseamos por las ciudades sorteando mendigos como si nada. Recibimos las cifras de la malaria como si nada. Y, como si nada, abandonamos a los alumnos que más nos necesitan. Eso sí, amparados por la Ley, que nos permite tranquilizar la conciencia ante semejante injusticia.
Porque esta niña sí que quiere hacer, quiere seguir estudiando, quiere seguir aprendiendo, quiere seguir viviendo desde sus 12 años este mundo, por inhumano que sea. Y, a buen seguro, que será su generación la que de una santa vez nos despierte de este letargo, donde solo importa el poder y consumir hasta el ahogo. Habrá que dar un aldabonazo en las mentes de los responsables de estos desaguisados para que salgan de sus despachos y miren cara a cara a la realidad, a la otra realidad, la que tan lejana les aparece. Aunque les duela. O no.
sábado, 27 de diciembre de 2008
retribuciones funcionarios 2009
Este año se han retrasado las negociaciones para resolver el acuerdo de retribuciones correspondiente al próximo ejercicio, 2009.
Estamos sin noticias por parte de los Sindicatos, lo que no es extraño, claro.
Aquí reproduzco la nota de prensa recogida en un medio de tirada nacional, esta misma mañana.
Madrid, 28.12.08
Según el responsable de Área, es prácticamente seguro que la tabla se ajustará con un incremento notable. Así lo ha hecho saber el Presidente del Gobierno, José Luis Rodriguez Zapatero, a las diferentes fuerzas Sindicales en su comparecencia en el Palacio de la Moncloa.
Los motivos de este incremento vienen fundamentados en la necesidad de aminorar los efectos de la crisis económica. Así, desde el Gabinete de Presidencia, se constata que a mayor remuneración del funcionariado, mayor producción y menor inflación. De este modo, se pretenden evitar la recesión y la deflación reeconocidas por el Ministro Solbes y, en consecuencia, contribuir a un menor efecto de la crisis, al menos en un sector, el del funcionariado.
Sin duda, una buena noticia que viene a confirmar los rumores de un incremento por encima del 7%, concretamente el 7,23%.
Para los legos en la materia, a continuación os muestro cómo quedaría el sueldo base y los diferentes complementos, para que cada uno calcule
en su nómina los incrementos previstos.
http://fontiveros.webcindario.com/retribuciones.htm
Un saludo y feliz día. Javier.
Estamos sin noticias por parte de los Sindicatos, lo que no es extraño, claro.
Aquí reproduzco la nota de prensa recogida en un medio de tirada nacional, esta misma mañana.
Madrid, 28.12.08
Según el responsable de Área, es prácticamente seguro que la tabla se ajustará con un incremento notable. Así lo ha hecho saber el Presidente del Gobierno, José Luis Rodriguez Zapatero, a las diferentes fuerzas Sindicales en su comparecencia en el Palacio de la Moncloa.
Los motivos de este incremento vienen fundamentados en la necesidad de aminorar los efectos de la crisis económica. Así, desde el Gabinete de Presidencia, se constata que a mayor remuneración del funcionariado, mayor producción y menor inflación. De este modo, se pretenden evitar la recesión y la deflación reeconocidas por el Ministro Solbes y, en consecuencia, contribuir a un menor efecto de la crisis, al menos en un sector, el del funcionariado.
Sin duda, una buena noticia que viene a confirmar los rumores de un incremento por encima del 7%, concretamente el 7,23%.
Para los legos en la materia, a continuación os muestro cómo quedaría el sueldo base y los diferentes complementos, para que cada uno calcule
en su nómina los incrementos previstos.
http://fontiveros.webcindario.com/retribuciones.htm
Un saludo y feliz día. Javier.
sábado, 20 de diciembre de 2008
pregón de navidad
Nuestro "Pregón de Navidad" ha viajado por todo el mundo. Esta web no tiene derechos de autor. Por tanto, pueden utilizar los contenidos de la misma para lo que estimen conveniente.
Eso sí, nos agradaría que, si leen este mensaje, nos dejen su experiencia, aportando algún dato del momento en que se leyó o el fin para el que se utilizó. Muy agradecido.
Eso sí, nos agradaría que, si leen este mensaje, nos dejen su experiencia, aportando algún dato del momento en que se leyó o el fin para el que se utilizó. Muy agradecido.
viernes, 19 de diciembre de 2008
sociedad enferma
Si hay un niño que nos necesite especialmente, que reclame nuestra atención y ayuda más que los demás, es un niño enfermo. ¿Quién iba a pensar que una niña con cáncer linfático no iba a tener derecho a algo tan elemental, y recogido en nuestra Constitución, como la "enseñanza obligatoria y gratuita"? Me hago eco del grito de sus padres reclamando horas de clase para su hija que recibe, asómbrense, solamente 4 a la semana. ¿Por qué esa discriminación, precisamente, a una niña enferma? ¿No debiera tener, no solo más horas de clase, sino también mayor atención y posibilidades? A su enfermedad tiene que añadir la soledad, la dejadez, la desidia de unos responsables que parchean situaciones tan graves con un solo profesor para toda una provincia. Nuestro mundo al revés procura menos medios para los más débiles.
miércoles, 17 de diciembre de 2008
piloto de aula
Una noticia del día señala que los pilotos están negociando su convenio colectivo. Quizá por curiosidad, quizá por morbo, he navegado en busca del sueldo, merecido sin duda, de estos trabajadores de altos vuelos.
Me he encontrado con lo siguiente(con la mayor reserva respecto a la veracidad de los datos):
* segundo piloto de Iberia: unos 6000 euros al mes de sueldo, 14 pagas.
* el escalón más alto es Comandante, con unos 13000 - 14000 euros al mes en 14 pagas.
Pues bien, dada la responsabilidad que tienen tras sí, a veces cientos de vidas, es de imaginar que estos sueldos son escasos.
Ahora bien, ¿Cuánto debe cobrar un profesor, con miles de horas de vuelo, que tiene tras sí cientos de vidas, todas ellas recién estrenadas? De los galones perdidos hablaremos otro día.
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