El fin de curso llega el día, el minuto, en que se rompe esa mágica complicidad con una docena de chicos que no hace tanto pintaron su primer monigote. Y no les falta tanto para verse envueltos y dueños de un futuro que ven tan lejano como impropio ( en el sentido de que no les pertenece, en la segunda acepción de la RAE).
Por necesidad del guión, no por amor a la burocracia, hemos puesto al día el inventario del aula, ese que nuestro compañero revisará para saber de qué material se hace cargo el próximo curso; hemos redactado la memoria de ciclo, esa que inspección, el equipo directivo y los compañeros que se incorporen revisarán para tener en cuenta las propuestas presentadas; hemos puesto negro sobre blanco la memoria de especialistas, esta que señala de forma clara y concisa las dificultades para trabajar con determinados alumnos y que la administración considerará para ayudarnos a resolverlas; hemos, en fin, ocupado decenas de folios con informes, memorias del TIC, del PAT, del Plan de Convivencia, del Plan de Lectura..., porque confiamos en que quienes deben revisarlos y perfeccionarlos esperan con impaciencia tenerlos en sus manos para mejorar en algo esta historia.
Menos mal que vinimos a este mundo de la mano de maestros que, con menos papeleo y más entusiasmo, voluntad y recursos (por paradójica que parezca esta afirmación en la "Era de la Incomunicación"), fueron capaces de hacernos creer que había otra realidad. Y como seguimos creyendo en ello, así se lo contamos a estos chicos. Por si algún día sirve. Algo estamos haciendo mal y creo que tiene que ver con esta absurda burocracia y, al propio tiempo, con la ausencia de aquel entusiasmo, voluntad y recursos que tenía D. Julián y que a nosotros, medio siglo después, nos faltan.
Y un último pensamiento, aprovechando la coyuntura mundialista. Como le dijo aquel entrenador al portero: "Si no quieres no pares los balones que van dentro, pero al menos no metas los que van fuera".
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