Empezamos a ser un clásico en la portada de la web de Cadena SER:
Comunidad:Sonetos breves (¡¡Imperdibles!!)
www.lacomunidad.cadenaser.com/sonetos-breves/posts
viernes, 30 de mayo de 2008
sábado, 24 de mayo de 2008
de nuevo en la comunidad
Un nuevo soneto "breve" en La Comunidad de la SER:
http://lacomunidad.cadenaser.com/sonetos-breves/2008/5/24/partido-partido
http://lacomunidad.cadenaser.com/sonetos-breves/2008/5/24/partido-partido
viernes, 16 de mayo de 2008
un canto a la naturaleza
Esta mujer no deja de sorprendernos. Primero con lo de las peras y las manzanas, y ahora mostrándonos la ternura que inspira una suelta de ardillas, esos animales amables, que
despiertan la sonrisa...
Escuchadla en nuestro sonido de la semana.
Y ya de paso leed el soneto breve correspondiente que le hemos dedicado:
Comunidad:PP arde, PP ardilla
despiertan la sonrisa...Escuchadla en nuestro sonido de la semana.
Y ya de paso leed el soneto breve correspondiente que le hemos dedicado:
Comunidad:PP arde, PP ardilla
lunes, 12 de mayo de 2008
guadix y pedro poveda
Hoy viene a mi memoria este pueblo "granaíno". Lo recuerdo en la inigualable vista que se ofrece desde lo alto, junto a las cuevas donde aún viven muchos lugareños. Este barrio, resurgido de sus cenizas, le debe su presente a Pedro Poveda, maestro de maestros y entregado a este noble oficio. Su lección, va desde los "cueveros" hasta Covadonga, pasando por Jaen y Madrid. Os dejo algunas frases para que comprendáis la grandeza de su obra. En todo caso, no dejéis de navegar por la web y descubrir más datos de su vida y su trabajo. http://www.pedropoveda.org/"Mis trabajos con aquellas gentes, a las que quería con toda el alma, no pueden relatarse".
"No es fácil apreciar los destinos de la mujer culta y su influencia en la sociedad".
"Las obras son las que dicen con elocuencia lo que somos".
"Repartir la dulzura, la bondad, la paciencia".
"¿Quiénes son lo que tienen ideales? Los jóvenes".
"No es necesario ser rico para dar, basta ser bueno".
"Dadme una vocación y os devolveré un sistema, un método y una pedagogía".
sábado, 10 de mayo de 2008
per sonare
Conversando con algunos compañeros y dejando aparte que estamos inmersos en un sistema educativo penoso, hay un problema que destaca por encima de los demás.
Cuando el maestro decide que no puede luchar contra el sistema, que no puede educar sin el apoyo de los padres, que no se va a valorar
Cuando el maestro decide que no puede luchar contra el sistema, que no puede educar sin el apoyo de los padres, que no se va a valorar
todo el tiempo que dedica a su tarea..., ha de enfrentarse al más absurdo de todos los problemas: no contar con sus propios compañeros en la tarea de educar.
Ayer, no es la primera vez, me contó una compañera cómo, observando problemas en su aula y comunicándolo a sus compañeros, estos hacen oídos sordos. Si no fuera porque lo hemos vivido en más de una ocasión, pensaríamos que estamos en un mundo de locos. Pues sí, amigo maestro vocacional, piénsatelo. Si un día te ves con un problema, prepárate porque vas a estar más solo que la una (¿o era la luna?). Los padres dirán que no eres competente, la administración mirará para otro lado y los compañeros pensarán, no se atreverán a decir, que "es tu problema". Así, sin más remedio, te lo comerás con patatas.
Y un buen día, cuando hayas asumido ese nuevo vacío en tu vocación, asumirás que tu papel no es aquel para el que te preparaste toda la vida. Y si, la carne es débil (en algunos casos tan débil que apenas pocos años de ofico les lleva a ceder), decides convertirte "en uno más", ya habrás entrado en el lado oscuro de la vida, donde se vive bien, se cobra y no se tienen problemas. Claro, que, entonces, no solo habrás dejado de ser maestro. También habrás dejado de ser persona (personare: per sonare).
Ayer, no es la primera vez, me contó una compañera cómo, observando problemas en su aula y comunicándolo a sus compañeros, estos hacen oídos sordos. Si no fuera porque lo hemos vivido en más de una ocasión, pensaríamos que estamos en un mundo de locos. Pues sí, amigo maestro vocacional, piénsatelo. Si un día te ves con un problema, prepárate porque vas a estar más solo que la una (¿o era la luna?). Los padres dirán que no eres competente, la administración mirará para otro lado y los compañeros pensarán, no se atreverán a decir, que "es tu problema". Así, sin más remedio, te lo comerás con patatas.
Y un buen día, cuando hayas asumido ese nuevo vacío en tu vocación, asumirás que tu papel no es aquel para el que te preparaste toda la vida. Y si, la carne es débil (en algunos casos tan débil que apenas pocos años de ofico les lleva a ceder), decides convertirte "en uno más", ya habrás entrado en el lado oscuro de la vida, donde se vive bien, se cobra y no se tienen problemas. Claro, que, entonces, no solo habrás dejado de ser maestro. También habrás dejado de ser persona (personare: per sonare).
miércoles, 7 de mayo de 2008
las notas de jesús
El "Boletín de notas" de Jesús deja mucho que desear
Jesús, que va a la Escuela de Nazaret, vuelve a casa con el boletín de notas. Francamente no es muy presentable. Su madre al verlo, no dice nada, meditando todas estas cosas en su corazón. Pero ahora queda lo peor, enseñárselo a José.
José piensa que realmente esto no puede continuar así, que hay que tomar serias medidas: «Jesús, si esto sigue así, ya puedes ir poniendo una cruz sobre tus vacaciones de Semana Santa...»
Matemáticas: No sabe hacer casi nada, excepto multiplicar panes y peces.
Dominio de la suma: Nulo; afirma que su Padre y él son uno.
Escritura: Nunca trae ni cuadernos ni lápices; por eso tiene que escribir en la arena.
Geografía: No tiene sentido de la orientación; afirma que no hay más que un camino y que éste conduce al Padre.
Química: No hace los ejercicios que se le ponen; tan pronto el profe se da la vuelta, transforma el agua en vino para divertirse .
Educación física: En vez de aprender a nadar como todo el mundo, anda sobre el agua.
Expresión oral: Gran dificultad para hablar con claridad; se expresa en parábolas.
Orden: Lo pierde todo en la escuela y declara, sin rubor, que ni siquiera tiene una piedra donde reclinar la cabeza.
Conducta: Lamentable tendencia a tratar con los extranjeros, los pobres, los sarnosos, las prostitutas y otras gentes de mal vivir.
Jesús, que va a la Escuela de Nazaret, vuelve a casa con el boletín de notas. Francamente no es muy presentable. Su madre al verlo, no dice nada, meditando todas estas cosas en su corazón. Pero ahora queda lo peor, enseñárselo a José.
José piensa que realmente esto no puede continuar así, que hay que tomar serias medidas: «Jesús, si esto sigue así, ya puedes ir poniendo una cruz sobre tus vacaciones de Semana Santa...»Matemáticas: No sabe hacer casi nada, excepto multiplicar panes y peces.
Dominio de la suma: Nulo; afirma que su Padre y él son uno.
Escritura: Nunca trae ni cuadernos ni lápices; por eso tiene que escribir en la arena.
Geografía: No tiene sentido de la orientación; afirma que no hay más que un camino y que éste conduce al Padre.
Química: No hace los ejercicios que se le ponen; tan pronto el profe se da la vuelta, transforma el agua en vino para divertirse .
Educación física: En vez de aprender a nadar como todo el mundo, anda sobre el agua.
Expresión oral: Gran dificultad para hablar con claridad; se expresa en parábolas.
Orden: Lo pierde todo en la escuela y declara, sin rubor, que ni siquiera tiene una piedra donde reclinar la cabeza.
Conducta: Lamentable tendencia a tratar con los extranjeros, los pobres, los sarnosos, las prostitutas y otras gentes de mal vivir.
martes, 6 de mayo de 2008
tercera portada en la SER
Pues nada, aquí os dejo el enlace:
La COMUNIDAD comenta la marcha de Acebes
Un mes, 21 sonetos "breves" y 2300 visitas nos contemplan.
La COMUNIDAD comenta la marcha de Acebes
Un mes, 21 sonetos "breves" y 2300 visitas nos contemplan.
el corcho
Extraído de "Cuentos para regalar a personas inteligentes..."
Hace años, un inspector visitó una escuela primaria. En su recorrido observó algo que le llamó poderosamente la atención, una maestra estaba atrincherada en la parte trasera del aula, los alumnos tenían un gran desorden; el cuadro era caótico. Decidió presentarse:
El inspector: Con permiso, soy el inspector. ¿Algún problema?
La maestra: Estoy abrumada señor, no sé qué hacer con estos
chicos. No tengo láminas, el Ministerio no me manda material didáctico, no tengo nada nuevo que mostrarles ni qué decirles.
El inspector, que era docente de vocación, vio un corcho en el desordenado escritorio. Lo tomó y con aplomo se dirigió a los chicos:
El inspector: ¿Qué es esto?
Los alumnos: Un corcho.
El inspector: Bien, ¿de dónde sale el corcho?
Los alumnos: De la botella señor, lo coloca una máquina, del alcornoque, de un árbol, de la madera...
El inspector: ¿Y qué se puede hacer con madera?
Los alumnos: Sillas, una mesa, un barco...
El Inspector: Bien, tenemos un barco. ¿Quién lo dibuja? ¿Quién pinta un mapa en la pizarra y coloca el puerto más cercano para nuestro barquito? Escriban a qué provincia pertenece. ¿Y cuál es el puerto más cercano? ¿Qué poeta conocen que nació allí? ¿Qué produce esta región? ¿Alguien recuerda una canción de este lugar?
Y así comenzó una tarea de geografía, de historia, de música, economía, literatura, religión, etc.
La maestra quedó impresionada. Al terminar la clase le dijo conmovida:
La maestra: Señor, nunca olvidaré lo que me enseñó hoy. Muchas gracias.
Pasó el tiempo. El inspector volvió a la escuela y buscó a la maestra. Estaba acurrucada en la parte trasera de su escritorio, los alumnos otra vez en total desorden.
El inspector: Señorita, ¿qué pasa? ¿No se acuerda de mí?
La maestra: Sí señor. ¡Cómo olvidarme! Qué suerte que regresó. No encuentro el corcho por ningún sitio. ¿Dónde lo dejó?
El inspector: Con permiso, soy el inspector. ¿Algún problema?
La maestra: Estoy abrumada señor, no sé qué hacer con estos
chicos. No tengo láminas, el Ministerio no me manda material didáctico, no tengo nada nuevo que mostrarles ni qué decirles.El inspector, que era docente de vocación, vio un corcho en el desordenado escritorio. Lo tomó y con aplomo se dirigió a los chicos:
El inspector: ¿Qué es esto?
Los alumnos: Un corcho.
El inspector: Bien, ¿de dónde sale el corcho?
Los alumnos: De la botella señor, lo coloca una máquina, del alcornoque, de un árbol, de la madera...
El inspector: ¿Y qué se puede hacer con madera?
Los alumnos: Sillas, una mesa, un barco...
El Inspector: Bien, tenemos un barco. ¿Quién lo dibuja? ¿Quién pinta un mapa en la pizarra y coloca el puerto más cercano para nuestro barquito? Escriban a qué provincia pertenece. ¿Y cuál es el puerto más cercano? ¿Qué poeta conocen que nació allí? ¿Qué produce esta región? ¿Alguien recuerda una canción de este lugar?
Y así comenzó una tarea de geografía, de historia, de música, economía, literatura, religión, etc.
La maestra quedó impresionada. Al terminar la clase le dijo conmovida:
La maestra: Señor, nunca olvidaré lo que me enseñó hoy. Muchas gracias.
Pasó el tiempo. El inspector volvió a la escuela y buscó a la maestra. Estaba acurrucada en la parte trasera de su escritorio, los alumnos otra vez en total desorden.
El inspector: Señorita, ¿qué pasa? ¿No se acuerda de mí?
La maestra: Sí señor. ¡Cómo olvidarme! Qué suerte que regresó. No encuentro el corcho por ningún sitio. ¿Dónde lo dejó?
lunes, 5 de mayo de 2008
la viga de Ohannes
Confieso que he dudado bastante en volver a publicar esta historia. La tragedia de la escuela de Ohanes se parece demasiado a la de la de San Giuliano di Puglia, en Italia: el único edificio del pueblo que se hundió durante el terremoto del pasado día 31 de octubre de 2002, con las consecuencias que todos conocemos.
Pero, después de reflexionar mucho, al final resulta que ha sido ese uno de los motivos que me han llevado a colocarla de nuevo en la red. Porque, desgraciadamente, sigue habiendo muchos edificios mal construidos, obras mal realizadas, basureros ilegales tolerados, vertidos de aguas fecales que tardan años en arreglarse, y un sin fin de vigas de Ohanes que esperan en vano que los Bartolomé
Zancajo de turno les presten su atención. Así que aquí está, dedicado, ejem, cariñosamente a los responsables / irresponsables que todos conocemos..
Leí por primera vez este texto en el Boletín del Colegio Notarial de Granada. Allí se aseguraba que es auténtico, extraído de los Libros de Apeos (archivos municipales) de Ohanes de las Alpujarras. Posteriormente he sabido que su primera publicación data de los años 1930, y que con posterioridad ha aparecido en diversos medios escritos, e incluso en algún programa de televisión.
¿Será cierta? No lo sé. Pero, en todo caso, e ben trovatto. ¿Verdad?
La viga de Ohannes
Expediente de 1734 sobre la Escuela de Ohannes de las Alpuxarras
Carta del maestro D. Zenón Garrido al alcalde de Ohanes, D. Bartolomé Zancajo.
Tengo el honor de poner en su conocimiento la inquietud que me produce ver la viga que media la clase que regento, pues está partida por medio, por lo cual el tejado ha cedido y ha formado una especie de embudo que recoge las aguas de las lluvias y las deja caer a chorro tieso sobre mi mesa de trabajo, mojándome los papeles y haciéndome coger unos dolores reumáticos que no me dejan mantenerme derecho. En fin, señor Alcalde, espero de su amabilidad ponga coto a esto si no quiere que ocurra alguna desgracia con los niños y con su maestro, este su muy seguro servidor.
Dios guarde a V. muchos años.
(Firmado y rubricado)
Señor Alcalde de Ohanes de las Alpuxarras.
Contestación del alcalde al maestro.
Recibo con gran extrañeza, el oficio que ha tenido a bien dirigirme y me apresuro a contestarle. Es cosa rara que los Agentes de mi autoridad, no me hayan dado cuenta de nada referente a la viga, y es más, pongo en duda que se encuentre en esas condiciones, puesto que según me informa el tío Sarmiento no hará sesenta años que se puso, y no creo una vez dadas estas explicaciones, que no tengo por qué, paso a decirle que eso no son más que excusas y pretextos para no dar golpe. En cuanto a lo de los papeles que se le mojan y el reuma que se le avecina, puede muy bien guardárselos, a aquellos en el cajón o en casa, y éste yendo a la escuela con una manta. No obstante lo que antecede, enviaré uno de estos días, alguno de mis subordinados que mire lo que hay de eso. Y ojo, que su engaño le costaría estar otros seis años sin cobrar los quinientos reales de su sueldo.
Dios guarde a V. muchos años.
Ohanes 28 de Noviembre de 1734
El Alcalde Bartolomé Zancajo (Firmado y rubricado)
Señor Maestro de primeras letras de la Villa de Ohanes de las Alpuxarras.
Contestación del maestro al alcalde.
Tengo el honor de acusar recibo a su atento oficio de ayer donde tiene a bien poner en duda el estado de la viga. Desde mi oficio anterior, Sr. Alcalde, hace unos ocho meses, pasaron las lluvias del invierno; y yo siempre mirando la viga, con la inquietud consiguiente, ¿caerá? ¿no caerá? Y así un día y otro, como si en vez de una viga fuera una margarita. Si usted no cree lo que le estoy diciendo, puede mandar dos personas peritas, o venir usted mismo dando un paseíto, si no le cuesta mucha molestia, que yo no le engaño; más que para darle una idea del estado de mi clase me permito acompañarle un dibujo, tomado del natural, que le dará una estampa real de ella. Y de lo del sueldo, no creo que se atreva usted a tocar los quinientos reales, porque ya sabe usted lo que dice el refrán: "al cajón ni..." En fin, Sr. Alcalde, Dios le guarde muchos años de los efectos de la viga.
Ohanes de las Alpuxarras, a 29 de noviembre de 1734.
El Maestro Zenón Garrido (Firmado y rubricado)
Señor Alcalde de Ohanes de las Alpuxarras. Partido de Uxixar. Reino de Granada.
Contestación del alcalde al maestro.
Acuso recibo a su oficio de 29 de noviembre del pasado año, y me parece excesiva tanta machaconería en el asunto de la viga. Sepa el señor Maestro, que si no le conviene la Escuela puede pillar el camino e irse a otro sitio, que aquí para lo que enseña, falta no hace. ¿Qué le importan a estas gentes ni a nadie dónde está Marte, ni las vueltas que da la luna, ni que cuatro por seis son veintisiete, ni que Miguel de Cervantes descubrió las Américas? Para coger un mancage, basta y sobra con tener fuerzas para ello.
No obstante, como soy amante de la curtura y no quiero que digan que he ablao al maestro y no le trato como se debe, nombraré una comisión que informe sobre el asunto de la viga, y si resulta que usted me ha engañado sa caído.
Dios guarde a V. muchos años.
El Alcalde Bartolomé Zancajo (firmado y rubricado)
Señor Maestro de Primeras Letras Localidad.
Informes de los peritos acerca del estado de la viga.
Antonio Fuentes Barranco y Juan González García, Maestros albañiles graduados de la villa de Ohanes de las Alpuxarras, informan que personados en el sitio denominado o llamado, con perdón, la Escuela de este lugar, a las 12 de la mañana del día 15 de mayo del 1736 acompañados por el señor Escribano de este Ayuntamiento, y mandados por el Señor Alcalde, opinamos, pensamos y creemos, que la viga que ocupa el centro de la clase, aula o sala, que por estos tres nombres se le denomina o circunscribe, que la dicha viga no se ha movido, sólo se ha bajao cosa de diez o doce deos, amenasando solo caer, pero nunca juntarse con el suelo aplastando a los que coja dentro. Pero como quiera que la madera es un cuerpo astilloso, tiene que crujir antes de pegar el golpazo dando tiempo a que se salven por lo menos siete u ocho. Por todo lo cual, y puesta la mano en el corazón y en conciencia, decimos, que el peligro que ofrece la aludida viga, es un peligro leve, o sea de poca trascendencia. Todo lo cual firmamos y no sellamos por no tener sello.
En Ohanes a la fecha arriba indicada.
Antonio Fuentes (firmado y rubricado) / Juan González (firmado y rubricado)
Don Celedonio González García de García González, Escribano de la villa de Ohanes de las Alpuxarras, partido de Uxixar, reyno de Granada.
Digo, declaro y doy fe de cuanto en esta información del maestro de primeras letras de esta localidad, sobre una viga que dice el primero al Sr. Alcalde, o sea el segundo, está partida en el techo de su clase.
Mi informe imparcial, desapasionado y verídico, como corresponde a mi profesión, es el siguiente: Si la viga cae, y amenaza peligro, puede ocurrir:
A) Que mate al Maestro en cuyo caso esta digna Corporación se ahorraría los quinientos reales que le paga.
B) Que matase a los niños y no al Maestro, cuyo caso ocurriendo sobraba el Maestro.
C) Que matase a los niños y al Maestro ocurriendo en este caso, como suele decirse, que se mataban dos pájaros de un tiro, y
D) Que no matase a nadie, en cuyo supuesto no hay por qué alargarse.
Examinados en derecho las causas y efectos que anteceden, emito este informe, honrado y leal, cumpliendo con ello un deber de conciencia.
En Ohanes de las Alpuxarras a 15 de mayo de 1736.
Celedonio González García (firmado y rubricado)
Extracto de la Crónica Oficial de Ohanes.
Yo, don Joséph Sancho Mengíbar, cronista oficial de la villa de Ohanes de las Alpuxarras, declaro por mi honor ser ciertos los hechos que a continuación describo, para que de ellos quede constancia en el Histórico Archivo de esta Villa, lamentando que la índole de los mismos ponga un hito trágico en los bucólicos anales de este pueblo.
El día catorce de octubre del año de Nuestro Señor Jesucristo, mil setecientos cuarenta, siendo Alcalde de esta villa D. Bartolomé Zancajo y Zancajo, y siendo las doce de su mañana, se hundió el techo del salón de la escuela de esta localidad, pereciendo en el siniestro, el señor maestro de primeras letras Don Zenón Garrido Martín y los catorce niños que en aquellos momentos daban su clase. Después de laboriosos trabajos fueron extraídos de entre los escombros los cadáveres de las víctimas y trasladados al depósito del cementerio municipal, acompañados del pueblo en masas, que era partícipe por entero del dolor que significaba tal catástrofe, ya que todos, más o menos directamente, les alcanzaba, dado el número tan elevado de inmolados en aras de la cultura.
Abierto el oportuno expediente, se ha podido comprobar que, por parte de la autoridad competente se tomaban periódicamente todas las medidas encaminadas a velar por el buen funcionamiento del sagrado recinto; y como pruebas concluyentes se presentó Expediente, incoado al efecto, en que dos peritos albañiles y el Ilustre Escribano de esta Villa, informaban sobre el buen estado del local, en fecha muy próxima al suceso, ya que los informes datan del 15 de mayo de 1736; quedando plenamente demostrado, que únicamente un accidente fortuito fue el responsable del hundimiento al que hemos hecho referencia.
Y para que quede constancia, lo redacta y lo firma en Ohanes de las Alpuxarras a 15 de diciembre de 1740.Joséph Sancho (firmado y rubricado)
Pero, después de reflexionar mucho, al final resulta que ha sido ese uno de los motivos que me han llevado a colocarla de nuevo en la red. Porque, desgraciadamente, sigue habiendo muchos edificios mal construidos, obras mal realizadas, basureros ilegales tolerados, vertidos de aguas fecales que tardan años en arreglarse, y un sin fin de vigas de Ohanes que esperan en vano que los Bartolomé
Zancajo de turno les presten su atención. Así que aquí está, dedicado, ejem, cariñosamente a los responsables / irresponsables que todos conocemos..Leí por primera vez este texto en el Boletín del Colegio Notarial de Granada. Allí se aseguraba que es auténtico, extraído de los Libros de Apeos (archivos municipales) de Ohanes de las Alpujarras. Posteriormente he sabido que su primera publicación data de los años 1930, y que con posterioridad ha aparecido en diversos medios escritos, e incluso en algún programa de televisión.
¿Será cierta? No lo sé. Pero, en todo caso, e ben trovatto. ¿Verdad?
La viga de Ohannes
Expediente de 1734 sobre la Escuela de Ohannes de las Alpuxarras
Carta del maestro D. Zenón Garrido al alcalde de Ohanes, D. Bartolomé Zancajo.
Tengo el honor de poner en su conocimiento la inquietud que me produce ver la viga que media la clase que regento, pues está partida por medio, por lo cual el tejado ha cedido y ha formado una especie de embudo que recoge las aguas de las lluvias y las deja caer a chorro tieso sobre mi mesa de trabajo, mojándome los papeles y haciéndome coger unos dolores reumáticos que no me dejan mantenerme derecho. En fin, señor Alcalde, espero de su amabilidad ponga coto a esto si no quiere que ocurra alguna desgracia con los niños y con su maestro, este su muy seguro servidor.
Dios guarde a V. muchos años.
(Firmado y rubricado)
Señor Alcalde de Ohanes de las Alpuxarras.
Contestación del alcalde al maestro.
Recibo con gran extrañeza, el oficio que ha tenido a bien dirigirme y me apresuro a contestarle. Es cosa rara que los Agentes de mi autoridad, no me hayan dado cuenta de nada referente a la viga, y es más, pongo en duda que se encuentre en esas condiciones, puesto que según me informa el tío Sarmiento no hará sesenta años que se puso, y no creo una vez dadas estas explicaciones, que no tengo por qué, paso a decirle que eso no son más que excusas y pretextos para no dar golpe. En cuanto a lo de los papeles que se le mojan y el reuma que se le avecina, puede muy bien guardárselos, a aquellos en el cajón o en casa, y éste yendo a la escuela con una manta. No obstante lo que antecede, enviaré uno de estos días, alguno de mis subordinados que mire lo que hay de eso. Y ojo, que su engaño le costaría estar otros seis años sin cobrar los quinientos reales de su sueldo.
Dios guarde a V. muchos años.
Ohanes 28 de Noviembre de 1734
El Alcalde Bartolomé Zancajo (Firmado y rubricado)
Señor Maestro de primeras letras de la Villa de Ohanes de las Alpuxarras.
Contestación del maestro al alcalde.
Tengo el honor de acusar recibo a su atento oficio de ayer donde tiene a bien poner en duda el estado de la viga. Desde mi oficio anterior, Sr. Alcalde, hace unos ocho meses, pasaron las lluvias del invierno; y yo siempre mirando la viga, con la inquietud consiguiente, ¿caerá? ¿no caerá? Y así un día y otro, como si en vez de una viga fuera una margarita. Si usted no cree lo que le estoy diciendo, puede mandar dos personas peritas, o venir usted mismo dando un paseíto, si no le cuesta mucha molestia, que yo no le engaño; más que para darle una idea del estado de mi clase me permito acompañarle un dibujo, tomado del natural, que le dará una estampa real de ella. Y de lo del sueldo, no creo que se atreva usted a tocar los quinientos reales, porque ya sabe usted lo que dice el refrán: "al cajón ni..." En fin, Sr. Alcalde, Dios le guarde muchos años de los efectos de la viga.
Ohanes de las Alpuxarras, a 29 de noviembre de 1734.
El Maestro Zenón Garrido (Firmado y rubricado)
Señor Alcalde de Ohanes de las Alpuxarras. Partido de Uxixar. Reino de Granada.
Contestación del alcalde al maestro.
Acuso recibo a su oficio de 29 de noviembre del pasado año, y me parece excesiva tanta machaconería en el asunto de la viga. Sepa el señor Maestro, que si no le conviene la Escuela puede pillar el camino e irse a otro sitio, que aquí para lo que enseña, falta no hace. ¿Qué le importan a estas gentes ni a nadie dónde está Marte, ni las vueltas que da la luna, ni que cuatro por seis son veintisiete, ni que Miguel de Cervantes descubrió las Américas? Para coger un mancage, basta y sobra con tener fuerzas para ello.
No obstante, como soy amante de la curtura y no quiero que digan que he ablao al maestro y no le trato como se debe, nombraré una comisión que informe sobre el asunto de la viga, y si resulta que usted me ha engañado sa caído.
Dios guarde a V. muchos años.
El Alcalde Bartolomé Zancajo (firmado y rubricado)
Señor Maestro de Primeras Letras Localidad.
Informes de los peritos acerca del estado de la viga.
Antonio Fuentes Barranco y Juan González García, Maestros albañiles graduados de la villa de Ohanes de las Alpuxarras, informan que personados en el sitio denominado o llamado, con perdón, la Escuela de este lugar, a las 12 de la mañana del día 15 de mayo del 1736 acompañados por el señor Escribano de este Ayuntamiento, y mandados por el Señor Alcalde, opinamos, pensamos y creemos, que la viga que ocupa el centro de la clase, aula o sala, que por estos tres nombres se le denomina o circunscribe, que la dicha viga no se ha movido, sólo se ha bajao cosa de diez o doce deos, amenasando solo caer, pero nunca juntarse con el suelo aplastando a los que coja dentro. Pero como quiera que la madera es un cuerpo astilloso, tiene que crujir antes de pegar el golpazo dando tiempo a que se salven por lo menos siete u ocho. Por todo lo cual, y puesta la mano en el corazón y en conciencia, decimos, que el peligro que ofrece la aludida viga, es un peligro leve, o sea de poca trascendencia. Todo lo cual firmamos y no sellamos por no tener sello.
En Ohanes a la fecha arriba indicada.
Antonio Fuentes (firmado y rubricado) / Juan González (firmado y rubricado)
Don Celedonio González García de García González, Escribano de la villa de Ohanes de las Alpuxarras, partido de Uxixar, reyno de Granada.
Digo, declaro y doy fe de cuanto en esta información del maestro de primeras letras de esta localidad, sobre una viga que dice el primero al Sr. Alcalde, o sea el segundo, está partida en el techo de su clase.
Mi informe imparcial, desapasionado y verídico, como corresponde a mi profesión, es el siguiente: Si la viga cae, y amenaza peligro, puede ocurrir:
A) Que mate al Maestro en cuyo caso esta digna Corporación se ahorraría los quinientos reales que le paga.
B) Que matase a los niños y no al Maestro, cuyo caso ocurriendo sobraba el Maestro.
C) Que matase a los niños y al Maestro ocurriendo en este caso, como suele decirse, que se mataban dos pájaros de un tiro, y
D) Que no matase a nadie, en cuyo supuesto no hay por qué alargarse.
Examinados en derecho las causas y efectos que anteceden, emito este informe, honrado y leal, cumpliendo con ello un deber de conciencia.
En Ohanes de las Alpuxarras a 15 de mayo de 1736.
Celedonio González García (firmado y rubricado)
Extracto de la Crónica Oficial de Ohanes.
Yo, don Joséph Sancho Mengíbar, cronista oficial de la villa de Ohanes de las Alpuxarras, declaro por mi honor ser ciertos los hechos que a continuación describo, para que de ellos quede constancia en el Histórico Archivo de esta Villa, lamentando que la índole de los mismos ponga un hito trágico en los bucólicos anales de este pueblo.
El día catorce de octubre del año de Nuestro Señor Jesucristo, mil setecientos cuarenta, siendo Alcalde de esta villa D. Bartolomé Zancajo y Zancajo, y siendo las doce de su mañana, se hundió el techo del salón de la escuela de esta localidad, pereciendo en el siniestro, el señor maestro de primeras letras Don Zenón Garrido Martín y los catorce niños que en aquellos momentos daban su clase. Después de laboriosos trabajos fueron extraídos de entre los escombros los cadáveres de las víctimas y trasladados al depósito del cementerio municipal, acompañados del pueblo en masas, que era partícipe por entero del dolor que significaba tal catástrofe, ya que todos, más o menos directamente, les alcanzaba, dado el número tan elevado de inmolados en aras de la cultura.
Abierto el oportuno expediente, se ha podido comprobar que, por parte de la autoridad competente se tomaban periódicamente todas las medidas encaminadas a velar por el buen funcionamiento del sagrado recinto; y como pruebas concluyentes se presentó Expediente, incoado al efecto, en que dos peritos albañiles y el Ilustre Escribano de esta Villa, informaban sobre el buen estado del local, en fecha muy próxima al suceso, ya que los informes datan del 15 de mayo de 1736; quedando plenamente demostrado, que únicamente un accidente fortuito fue el responsable del hundimiento al que hemos hecho referencia.
Y para que quede constancia, lo redacta y lo firma en Ohanes de las Alpuxarras a 15 de diciembre de 1740.Joséph Sancho (firmado y rubricado)
domingo, 4 de mayo de 2008
dany "el rojo"
Bullía el mundo aquel año de 1968. Luther King había sido asesinado, precisamente él que había afirmado lo de "I have a dream". Quizá por eso.
Vietnan ardía bajo las bombas americanas y la mirada impasible de muchos espectadores.
La "primavera de Praga" florecía en un amplio espectro de libertades. Los tanques soviéticos se encargarían más tarde de acabar con esas "flores" recién plantadas.
De algún modo, el latido del mundo, arrítmico, se hacía más intenso por momentos. Tan solo faltaba la mecha que incendiara el polvorín. Cualquier excusa sería plausible para un golpe en la mesa más que necesario, vital.
Los estudiantes de Nanterre, desde su humilde celda, observaban este andar desgarbado de la sociedad. Entre ellos, un joven de sangre judeo-alemana se alza como voz de estos jóvenes inconformistas que reclaman un cambio en la sociedad, en las instituciones. De allí a la Sorbona, y de la mítica Universidad parisina a todo el mundo. Los obreros se unen a las huelgas. Los estudiantes mejicanos lo sufrieron en sus carnes, pero el Mayo del 68 ya estaba en marcha. Una revolución necesaria para remover el esqueleto de una sociedad frágil y conformista.
Cuarenta años después, ¿no estaremos cayendo en el mismo error? ¿no es necesario despabilarse del "estado del bienestar" y mirar, más allá de nuestras narices, lo que pasa en un mundo inanimado? El terrorismo campa a sus anchas; EEUU invade Irak, la estructuras sociales son rígidas, más basadas en el "cuidado con moverse" que en la imaginación que pregonaban los estudiantes parisinos, la educación es la asignatura pendiente de nuestro tiempo, junto con la desigualdad social que miramos imperturbables. Las claves están ahí, tan solo a falta de un "Dany el Rojo" que se erija en portavoz.
Vietnan ardía bajo las bombas americanas y la mirada impasible de muchos espectadores.
La "primavera de Praga" florecía en un amplio espectro de libertades. Los tanques soviéticos se encargarían más tarde de acabar con esas "flores" recién plantadas.
De algún modo, el latido del mundo, arrítmico, se hacía más intenso por momentos. Tan solo faltaba la mecha que incendiara el polvorín. Cualquier excusa sería plausible para un golpe en la mesa más que necesario, vital.
Los estudiantes de Nanterre, desde su humilde celda, observaban este andar desgarbado de la sociedad. Entre ellos, un joven de sangre judeo-alemana se alza como voz de estos jóvenes inconformistas que reclaman un cambio en la sociedad, en las instituciones. De allí a la Sorbona, y de la mítica Universidad parisina a todo el mundo. Los obreros se unen a las huelgas. Los estudiantes mejicanos lo sufrieron en sus carnes, pero el Mayo del 68 ya estaba en marcha. Una revolución necesaria para remover el esqueleto de una sociedad frágil y conformista.
Cuarenta años después, ¿no estaremos cayendo en el mismo error? ¿no es necesario despabilarse del "estado del bienestar" y mirar, más allá de nuestras narices, lo que pasa en un mundo inanimado? El terrorismo campa a sus anchas; EEUU invade Irak, la estructuras sociales son rígidas, más basadas en el "cuidado con moverse" que en la imaginación que pregonaban los estudiantes parisinos, la educación es la asignatura pendiente de nuestro tiempo, junto con la desigualdad social que miramos imperturbables. Las claves están ahí, tan solo a falta de un "Dany el Rojo" que se erija en portavoz.
viernes, 2 de mayo de 2008
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